การขับเคลื่อนกลยุทธ์
|
ปณิธาน |
“ โรงเรียนมาตรฐานสากล สร้างคนไทยรุ่นใหม่ให้เป็นคนดีของสังคมโลก”
|
ความมุ่งมั่น |
สร้างผู้เรียนให้มีศักยภาพเป็นพลโลก ด้วยการพัฒนาหลักสูตรและการสอน การบริหารคุณภาพระดับมาตรฐานสากล
|
ความคาดหวัง |
1. พัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพเป็นพลโลก
2. ยกระดับการจัดการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล
3. ยกระดับการบริหารจัดการระบบคุณภาพ
|
|
การจัดการเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียนเพื่อพัฒนาโรงเรียนสู่มาตรฐานสากล
| -จัดตั้งคณะกรรมการและคณะทำงาน ทำแผนกลยุทธ์
-ให้ความรู้แก่บุคลากรและผู้เกี่ยวข้อง -รวบรวมข้อมูลพื้นฐาน จัดทำฐานข้อมูลและระบบสารสนเทศเกี่ยวกับสภาพของโรงเรียน -ศึกษาสภาพขององค์กรและจัดทำภาพรวมของโรงเรียน -ศึกษาแนวทางและเป้าหมายการดำเนินงานของโรงเรียนมาตรฐานสากล -สภาพแวดล้อมภายนอก-โอกาส,อุปสรรค -สภาพแวดล้อมภายใน-จุดแข็ง,จุดอ่อน -รู้สถานภาพและความพร้อมของโรงเรียนในการดำเนินการ -วิสัยทัศน์ ค่านิยม พันธกิจ เป้าประสงค์ของโรงเรียน เพื่อดำเนินงาน สู่มาตรฐานสากลของโรงเรียน -แนวทางหลักในการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียนสู่มาตรฐานสากล -กำหนดวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์เพื่อพัฒนาคุณภาพของโรงเรียนมาตรฐานสากล -กำหนดตัวชี้วัดคุณภาพโรงเรียนมาตรฐานสากล -กำหนดเป้าหมายความสำเร็จของแต่ละตัวชี้วัดคุณภาพโรงเรียนมาตรฐานสากล -ติดตามประเมินผลการปฏิบัติงานตามแผนปฏิบัติการประจำปี -ทบทวนตรวจสอบและปรับปรุงแผนกลยุทธ์ |